Trabajo Práctico

La siguiente propuesta de actividades debe ser completada y presentada para su socialización y puesta en común en la clase del 31/10/14

Objetivo:

Identificar y explicar en un análisis textual  componentes de la argumentación y del discurso.

Actividades (en grupos de no más de tres integrantes):

1) Teniendo en cuenta el texto “Patas cortas” de Enrique Pinti, publicado en la revista La Nación, analizarlo según:

           a) Las estrategias (conforme Masseron) que operan en el nivel pragmático. Dar ejemplos y explicarlas.

  b)  Los “lugares” (nivel global) que pueden identificarse a lo largo del enunciado, cuáles son, y explicar.

  c)  Los tipos de argumentos (nivel global) que reconocen operando en el texto: mencionarlos y explicarlos

         d) Los topoi. Citarlos y explicar su funcionamiento como tales.

2)  Socializar el análisis.

Bibliografía:

Fichas de cátedra sobre topoi, discursos sociales y formaciones discursivas.

Padilla, C.- Douglas, S.- López, E., 2011. Yo argumento. Taller de prácticas de comprensión y producción de textos argumentativos. Córdoba: Comunicarte, col. Lengua y discurso

Actividades

A continuación presentamos las actividades que los alumnos deberán resolver y completar según lo indicado. La bibliografía indicada estará disponible a partir del 10/10/14 en Nueva Imagen.

Actividad:  La argumentación y sus niveles de análisis

Fecha de presentación:   14-10-2014

Objetivos:

·         Conocer la temática de la argumentación conforme las actuales teorías que la estudian

·         Entender que la argumentación ocupa un lugar central en los discursos de la vida,y de los saberes y esferas de la actividad humana; por tanto, comprender su importancia en la educación es insoslayable

·         Conocer las principales cuestiones que involucra la argumentación

·         Operar con algunos componentes de la argumentación para analizar discursos.

Consignas:

1.      Agruparse de a pares

2.      Leer las tiras de Mafalda, de Quino, sobre El colegio

3.      Leer los Capítulos 1 y 2 de la Parte I del libro Yo argumento

4.      Analizar las tiras de Quino según:

a)      Las estrategias (conforme Masseron) que operan en el nivel pragmático. Dar ejemplos y explicarlas.

b)      Los “lugares” (nivel global) que pueden identificarse en las viñetas, cuáles son, y explicar.

c)      Los tipos de argumentos (nivel global) que reconocen operando en las tiras: mencionarlos y explicarlos.

4.      Presentar el trabajo impreso, con carátula y la Bibliografía utilizada, así como las viñetas-objeto de análisis.

5.      Socializarlo.

Bibliografía

·         Quino (Joaquín S. Lavado, 1995). Diez años con Mafalda. Bs.As.: Ediciones de la Flor

·         Padilla, Constanza-Silvina Douglas-Esther López (2011). Yo argumento. Taller de prácticas de comprensión y producción de textos argumentativos. Córdoba: Comunicarte, col. Lengua y discurso

Debate oral

En las clases sucesivas, se preparará y se ejecutará la práctica del debate oral. El objetivo principal de esta actividad es ejercitar dos capacidades:  la capacidad de exponer y argumentar de manera oral una posición con preparación y  solidez por un lado, y por otro la capacidad del trabajo con otros (en equipo).
A continuación, ofrecemos un link al que deberán remitirse para obtener información básica sobre la dinámica y las características de un debate:
http://es.wikipedia.org/wiki/Debate
A los fines organizativos, en la clase del 03/10/14 se darán precisiones sobre los temas que se debatirán, y la estructura que tendrá el mismo (en lo posible acudir con la información sobre el debate solicitada).