A continuación, las consignas del trabajo práctico de proceso Nº 3, que deberán ser desarrolladas y posteriormente socializadas en la clase del 08/05/14.
El signo según Pierce
Objetivo:
Introducir al alumno al análisis de un signo simple.
Primera parte:
En grupos de no más de tres alumnos:
1)
Realizar la lectura del cap. 4 de “La danza de los
signos” de V. Zecchetto y desarrollar una explicación del modelo triádico del
signo, integrando dicho desarrollo con los conceptos/ideas trabajados en clases
previas.
2)
Elaborar el reconocimiento de un signo (a elección del
grupo, o extraído de la lectura Las
ciudades invisibles, de Italo Calvino) según las características que
postula Peirce (desarrolladas en el punto 1), y volcarlas en un esquema /
cuadro, con su pertinente explicación.
3)
Elaborar fichas de lectura de los conceptos de signo de
Peirce en Vitale, Alejandra, Cap. 1 “La semiótica de Peirce” pág. 9 a 48.
Segunda parte:
4)
Elaborar el reconocimiento de un signo (puede ser alguno trabajado en clases anteriores,
a elección del grupo, o extraído de la lectura Las ciudades invisibles, de Italo Calvino), teniendo en cuenta el
cuadro con las categorías del signo tricotómico de Pierce.
5)
Socializar en clase las consignas y el análisis.
BIBLIOGRAFÍA
Narvaja de Arnoux, E. – Di Stefano, M. –Pereira, C., 2002. La lectura
y la escritura en la universidad. Bs.As.: Eudeba,
Material de cátedra, UBA
Vitale,
Alejandra, 2002. El estudio de los signos:
Peirce y Saussure. Bs.As.: Eudeba, 1ª.ed.
Zecchetto,
Victorino, 2006. La danza de los signos.
Nociones de semiótica general. Bs.As.: La Crujía
Ediciones , col. Inclusiones / Categorías
